Языкознание - ночь перед зачётом

 Необходимость в переводе появляется тогда, когда семантическая информация и информация о структуре не выполняют своих преобразованных функций. Это связанно с тем, что получателю не известен код, которым пользовался источник. В этом случае получателем сообщения, переданного при помощи кода-1 (исходный текст), становится переводчик для того, чтобы в дальнейшем стать источником сообщения, передаваемого при помощи кода-2 (переводной текст). Т.о. перевод удваивает компоненты коммуникации: появляются два источника, две речевые ситуации, два речевых произведения и два получателя. Удвоение компонентов коммуникации является основной отличительной чертой перевода как вида речевой деятельности.
По русски: не знает язык, надо перевести. "сказал перевёл послушал" это больше, чем "сказал послушал".
Вывод: языкознание - лженаука, детище К.О.

 

Кана

В ряду причуд моей Alma Mater особенно выделяется эта. Конспектирование японского, корейского и вьетнамского алфавита (и прочих невнятных вопросов) на четвёртом (sic!) году обучения, при том, что кагбэ первый и второй языки - китайский и английский соответственно. И специальность отнюдь не "востоковед". Есть мнение, что власть придержащие на местах до сих пор в неведении относительно специальности моей группы. Но... система.
Anyway, спасибо - я воочию увидел знак "ня"!

Языкознание - ночь перед зачётом

 Необходимость в переводе появляется тогда, когда семантическая информация и информация о структуре не выполняют своих преобразованных функций. Это связанно с тем, что получателю не известен код, которым пользовался источник. В этом случае получателем сообщения, переданного при помощи кода-1 (исходный текст), становится переводчик для того, чтобы в дальнейшем стать источником сообщения, передаваемого при помощи кода-2 (переводной текст). Т.о. перевод удваивает компоненты коммуникации: появляются два источника, две речевые ситуации, два речевых произведения и два получателя. Удвоение компонентов коммуникации является основной отличительной чертой перевода как вида речевой деятельности.
По русски: не знает язык, надо перевести. "сказал перевёл послушал" это больше, чем "сказал послушал".
Вывод: языкознание - лженаука, детище К.О.

 

Кана

В ряду причуд моей Alma Mater особенно выделяется эта. Конспектирование японского, корейского и вьетнамского алфавита (и прочих невнятных вопросов) на четвёртом (sic!) году обучения, при том, что кагбэ первый и второй языки - китайский и английский соответственно. И специальность отнюдь не "востоковед". Есть мнение, что власть придержащие на местах до сих пор в неведении относительно специальности моей группы. Но... система.
Anyway, спасибо - я воочию увидел знак "ня"!